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调查上海民用技术的传播力研究

作者:佚名 发布时间:2021-01-30 12:36

调查上海市民技术交流力量的研究摘要:在当今世界,技术交流的重要性不言而喻。除了官方的科学技术交流力量外,私人科学技术交流力量已经开始发挥越来越重要的作用,其中科学技术教育培训机构是非常重要的力量。本文将对科技教育培训机构的发展现状,特点和存在的问题进行更深入的分析,以期提出针对性的建议,对科技传播理论和实践具有一定的指导意义。关键字:民间科学技术交流校外教育技术培训机构简介在当今世界,科学技术的发展日新月异。科技交流的重要性已为人们所认识,是科学与社会,科学与公众交流的重要手段。 2011年,中国科学技术协会发布的“第八次公民科学素养调查结果”显示,2010年上海民间调查公司,我国具有基本科学素养的公民比例为327%,仅相当于日本,加拿大和欧盟等主要发达国家。在1980年代后期的国家一级,发展科学技术交流势在必行。近年来,许多学者对官方科学技术通信系统进行了研究。但是,很少有学者对民用技术交流的力量进行研究。本研究将重点研究民营技术传播的力量,选择上海市民营技术教育培训机构为重点研究对象,考察其发展现状,分析其存在的问题,并提出对民营技术教育机构的改进建议。促进民间科技传播力量发展的建议。

一、上海青年科技教育培训机构的特点本文通过各种资源对上海市科技教育培训机构进行了搜索,发现了上海市近20家科技教育机构。本次调查中的科学教育培训机构基本上是专门针对儿童和年轻人的科学启蒙教育的利基培训机构。发展的每个方面都有其优点,但是作为同类教育机构,它们也具有共同的特点。性质和规模:大多数是私人加盟商,总体规模相对较小。从机构的性质来看,它们基本上是个体经营的,独立管理的,并致力于儿童和青少年的科学教育。从办学形式来看,大多数机构都是外国知名品牌在上海设立的分支机构,直接引进国外的科学教育和培训经验,例如丹麦的乐高活动中心;上海仅有几家机构,如阳光科学和回族童年。在规模上,这些机构的教室在3到10间不等,并实施小班教学。班级根据年龄进行划分,每班可容纳4至12名学生。在小班班的个性化教学中,充分尊重每个孩子的个体差异,也考虑到团结,给予孩子更多的关注,并根据自己的能力教给学生。各种课程和灵活的形式。在调查的过程中,我们发现大多数科学教育机构都有丰富多样的课程,具有新颖的课堂风格和灵活的时间表。上课时间是根据学生的时间选择的,通常在工作日的晚上或周末。 ,则更多考虑学生和家长的实际需求。

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例如,阳光科学研究所经过三年多的精心策划和共同努力,结合国内外数百名科学专家和教育学者,已经开发设计了276个主题实验和2660个大小实验。 。内容分为七个部分:生命世界,生命科学,物质形态,地球之谜,海洋生态学,航空航天动力和宇宙天体。专门针对中国儿童素质教育的课程体系填补了当前中国儿童素质教育的空白。教学理念:边做边学。在我们的调查中,我们发现尽管他们的课程不同,但教学方法也会有所不同。几乎所有的科学教育机构都强调“边做边学”,这意味着儿童可以通过实践经验获得知识和能力。 ,以这种方式学到的东西在未来的生活中更易于理解,内化和应用。在游戏过程中获得经验并不断触发代表新的发展水平的行为,并将其再次应用于游戏,学习和其他活动,这符合儿童的一般发展规律。二、上海青年科技教育培训机构存在的问题。科学教育机构不多。小型科学教育机构在整个校外培训机构中所占的比例很小。他们是利基培训机构。私立科学教育机构甚至更少。我们已经收集了中国上海市福利协会少年宫近40个教育中心和工作室的统计数据。在所有的教育机构中,与私人科学教育有关的培训不仅仅只有培训。乐高家族。科学教育的规模并不大。一般机构的教师人数约为10至20,学生总数约为200至300。品牌相对单一,缺乏独立研发的意识。科学教育机构由几个品牌主导。宫乐高中心,上海Bang北北,上海维哲国际创意中心等。


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